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      職教論文
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      職業中學政治課中的問題及思考

      發布者:admin 發布時間:2010-01-15 00:00 閱讀:

      職業中學政治課中的問題及思考

      職業中學政治課是對學生進行政治思想教育,提高道德覺悟的主要陣地.但目前她卻存在著不少問題,努力尋求一條解決問題的對策,對于切實提高我們的政治課的育人效果有著重要的現實意義.本文擬就筆者在教學中遇到的幾個主要問題談點淺見,旨在與同行共求良策.

      一、教學中遇到的幾個問題

      1.       學生學習基礎差,積極性低.

      由于目前職業中學過分地講究生源,招生時又防寬了入學條件,所以各職業中學中有相當一部分學生的文化基礎\接受能力比起普通中學或中專的學生來說與一定差距.更為重要的是少數學生不但學習基礎差,而且行為表現也比較差.他們有時甚至在課堂上有意過無意擾亂秩序,干擾師生教學.而少數優等生則由于受‘‘學習專業是實的,學習政治是空的等不良思想的影響,政治課在他們的心目中不像專業知識課和語數基礎課那樣具有相應的地位.這樣,學生缺乏一種學習政治的積極熱情,導致我們的政治課教學誤入困境.

      2.     教學知識容量大,教學任務重.

      目前三年制職業中學和中等專業學校通用的《經濟·政治》、《世界觀·人生觀》兩冊教材,基本上是原三年制普通中學所教內容的一個濃縮.出次之外,還增添了《法律》、《職業道德》得便法課程,要對學會進行法紀觀念教育和職業道德教育.當然,對學生進行新時期的路線方針政策和國情等教育也是不可少的.這么多的內容,對于接受能力相對較強的中專學生來說也許是合適的,但是對于我們這些曾被人戲稱為“三類苗的職業中學學生來說總有一種多、雜之嫌.因此,要想在很有限的時間里圓滿完成教學任務是有一定難度的.

      3.教研工作滯后,教學質量難以樂觀.政治課教學和教研工作卻相對滯后.迄今為止,我們還沒有讀到一本具有職業中學特色的政治課教學教法.從全國公開發行的幾個政治專業刊物看,每年所發表的有關中學政治課教學經驗的文章也顯得過少,有的刊物甚至還根本沒有將目光注意到職業中學.省、市、縣、雖有職業學校政治教研大組,但觀摩課、論文評比等一系列教研活動幾乎是一片空白.校級教研組由于政治教師少,往往是一人擔任著一個年級甚至兩至三個年紀的教學任務,任課教師們只能是“個唱個的調” “個走個的道”,教研組的群體力量難以發揮.叫上政治教材氣候性強,變化周期短,政治教師不得不擠出特別多的時間進行知識更新,很難有足夠的精力進行教法研究。在這中背景下,我們許多職業中學里的政治課教學就自然地存在著“一支粉筆一本書,一張嘴皮講到底“等落后的教學方法,教學質量難以取得另人滿意的成效。

      二、幾點對策性思考

      筆者認為,要解決好上述問題,關鍵是要從戰略的高度對政治課教學予以重視。

      1.引導學生從思想上重視政治課,努力發揮學生的主體作用。

      政治課不像數理化等學科,有其自身的學習特點。實踐表明,即使是基礎比較差的學生,如果思想上重視,在老師指導下多花點時間去領悟和記憶,也是回取得一定成績的。所以,我們教師在課堂內外,應首先注意學生學習積極性的激發和調動。比如,在課堂教學中,特別是在各冊教材的導言課教學中,應讓學生深刻認識到學習教材理論知識的重要意義,促使學生主動內化教育要求,增強學習政治的內驅力;在日常生活中,努力構建一種民主平等的師生關系,讓學生“親其師,信其道”。特別是職業中學里面那些所謂的“雙差生“,由于過去在接受義務教育時,師愛的甘露很少噴灑到他們,所以當他們一旦得到我們的倍加關懷時,往往就會以空前的學習熱情來報答我們的期待,從而是我們的政治課教學收到事半功倍之實效

      2.我們任課教師自身要在不斷豐富學識、提高語言表達能力的基礎上,重視教法研究,逐步形成一種適合職業中學的學生需要的政治課教學風格。

      例如,在教材處理的策略上,我們應盡量作到該擴展的擴展,該濃縮的濃縮,避免平均著力,以便提高教學效率;在教學材料的選擇上,我們應努力篩選一些具有相應專業特色的新材料或學生所關注的熱點問題有機地引進課堂,在賦予教材中的理性內容,讓學生在學習過程中不斷領會到政治理論。近而實用,真而有味;在教學方法的運用上,應根據教學內容不同,力求作到宜講則講,宜議則議,宜練則練等,反對呆板劃一,提倡“活“引趣。同時,根據職業中學學生學習基礎差、理解力相對較弱的特點,采用掛圖、電教等教學輔助手段,降低難度,創設樂學情景,讓學生進一步感到學有所樂,并在經常的樂學過程中不斷提高政治課的教學效果。

      3.     各級領導要重視對職業中學政治課教學的扶植和指導,使我們的工作逐步邁上新臺階。

        應該看到,職業中學政治課育人功效的成就。它需要的是各有關部門的多方關懷。我們真誠地希望有關教育部門,要把職業中學政治課的教研工作納入正常的管理軌道,不因職業中學政治課教學的好壞影響不了升學率而被做為“遺忘的角落”。教研活動應像普通中學政治課教學那樣正常開展起來,讓職業中學政治教師們有一個進行橫向交流、切磋教藝的機會。我們更希望有關雜志多選發一些出自職業中學政治教師之手的教學心得、優秀教案及教學知道性文章等,以激勵在職教師積極進行教研,不斷提高業務水平。各級電教部門最好能制作一些與教材內容相關的錄象片,讓我們第一線的教師能在課堂里充分利用電教等手段提高學生的學習興趣。也希望教材的編者多照顧我們職業中學學生的認知水平,近可能使所編寫的教材明白易懂,讀而有趣。同時還希望學校教學部門能擺正政治課的教學位置,徹底消除“重專業輕基礎,重語數輕政治”等不良觀念的影響,并在安排功課、計策,以便政治教師們能積極去關心國家大事、更新知識和研究教法。

            總而言之,職業中學的政治教學,如果有師生們的共同努力,有各有關部門的大力扶植和指導,我認為她一定會打開一個新的局面。

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